私塾女孩袁小逸即将拿到自考本科文凭，15年的教育实验成功了吗？

　　“我这么做不是为了挑战学校教育，而是为了成为主流制度的有用补充。”袁宏林坚持说，“为什么所有的孩子都必须在同一条生产线上?”他认为“文凭就是家具，”但他的女儿希望将来出国深造，他的学历是门槛。他承认，“在家上学”毕竟不能完全脱离目前的教育制度。

　　“我觉得她很好，我很满意。”袁宏林这样评价他的教育成就。回首袁晓仪的成长轨迹，他就像几个家人简

　　第一次是在她9岁的时候，根据记者的“煽动法”，她答应去嘉兴清河中学八年级休息。在一次作业中，她模仿“洞穴屋”写了一所\\“现代私立学校”：“A，B，C，D是那些不在乎的人。”孔子说，声音、光和电都是诗歌的云彩。虫草，遍布世界各地。没有考试混乱，没有作业麻烦。有家庭的温暖，书籍的芬芳，也有嬉戏的乐趣。一个学期后，她无法忍受繁重的家庭作业和考试，于是选择回家。

　　袁宏林常被称为“疯狂”。他承认，培养袁晓仪的过程并不小，直到小女儿袁晓音被教导后，他才进入了一个更舒适的境界。

　　他从不认为他的女儿是个“神童”。“只要没有智力迟钝，几乎每个人都能像她一样。”他说，他带来了更有天赋的孩子，因为他没有坚持说自己在回到学校后是同质化的，“变成了一个平庸的人。”

　　即使在袁晓仪准备自考的阶段，袁洪林也禁止她参加任何辅导班，以培养她建构学科知识框架的能力。袁宏林赞同自考模式，即依靠自学获得文凭比全日制学校教育更有价值。袁晓毅通过了30多门自学课程.起初她对考试很反感，现在把考试看作是她生活中不可或缺的一部分。

　　洪林学校从来没有缺孩子，派送孩子的家长也不缺老师，比如陈妍(化名)。她在河南省一所公立学校任教，然后创办了一所英语培训机构。她想真正提高学生的学习兴趣，而不是直接教授各种评分技巧，但家长们对分数的迫切要求不会让她“浪费时间”。

　　刘芒打算在高考前让他的孩子们学习。他认为自我反省是好的，但大学生活是值得体验的。然而，一个没有接受过机构教育的儿子能否在大学入学考试中表现良好呢?刘满回答说：“看看孩子们来弥补吧。”他并没有多要求儿子。“做你喜欢做的事，为你的家庭谋生。”

　　与父亲在体制内对教育的全盘否定不同，袁晓仪的态度要平静得多：他是否上学是个人的选择，高低没有区别。

　　陈妍打算让他的小儿子在红林学校再学习一年。明年，他将进入一所国际学校，接受半日到校和半日在家教育。

　　为什么去上学?她的原因有两个：第一，宽松的教育只适合年幼的孩子，然后他们必须接受严格的人文科学等学科的训练，特别是那些打算参加高考的人;第二，孩子长大后需要同龄的朋友，家庭是无能为力的。

　　然而，袁晓毅承认，他曾经感到孤独。等着父亲的学生们一个接一个地回到学校，她再也找不到有类似经历和想法的人了。