自考“组织行为学”考试大纲激励理论研究

　　通过本章的研究，我们应该理解动机理论的概念、过程和分类。在此基础上，我们了解了基于内容的理论(需求层次理论、双因素理论、成就需求理论、ERG大坝理论)的共性和理论特征。了解过程理论(期望理论)的动态本质，了解综合激励理论和公平理论在管理实践中的应用。目标是最大限度地调动员工的积极性，将消极因素转化为积极因素，更好地实现组织目标。

　　激励是管理的一项重要功能。自泰勒实行科学管理以来，定额和生产工艺卡一直被用作奖励和惩罚措施，以鼓励员工提高生产效率。在此之后，人际关系学派也提出了承认和参与等社会需求。它丰富了激励因素的内涵，使马斯洛、赫茨伯格等人在此基础上建立了激励理论的内容模型。为了揭示同一内容在不同情境下产生不同激励效果的原因，学者们对激励的全过程、从旧过程向新过程的转变、激励结果对行为的反应等问题进行了研究。它形成了基于过程的激励理论和行为修正理论，丰富了激励理论的宝库。了解激励理论的发展过程，并以此为重点进行研究，总体情况可以是在胸中，一半和两倍的工作。

　　马斯洛将人的需要分为五类：生理、安全、爱和归属、尊重、自我实现，并形成一个从低到高的阶梯。

　　2。强调需要分为层次，较低层次需要满足萌芽和更高层次的需要，已满足的需求被削弱甚至消失。